ELEC LANGUAGE CENTRE считается языковым центром №1, который предлагает интенсивные курсы английского языка

Наш учебный центр расположен в самом сердце города Куала-Лумпур!

Адрес

Местоположение на карте Google

Зарегистрироваться

Заполните форму для регистрации

Отправить запрос

Свои вопросы присылайте на электронную почту

ELEC Education Group – компания, основанная в Малайзии в 2010 году. ELEC предоставляет «гражданам мира» уровень образования, качественно и полностью меняющий их жизнь, вселяя в них уверенность в использовании языков. Наша непревзойденная программа интенсивного изучения английского языка (Intensive English Program) и программа по подготовке к экзаменам (Test Preparation Program) расширяют возможности учащихся из других стран поступить в местные и частные университеты в Малайзии и за рубежом.   Read more….

УЧЕБНЫЕ КУРСЫ

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Структура Intensive English Program ELEC (IEP) включает в себя все важные аспекты для создания прочной и надежной основы в обучении английскому языку. Программа IEP состоит из 12 подуровней (от 1 до 12), которые в целом составляют 6 квалификационных уровней владения: Starter (начальный), Elementary (элементарный), Pre-intermediate (ниже среднего), Intermediate (средний), Upper Intermediate (выше среднего), и Advanced (продвинутый). Длительность каждого подуровня составляет 4 недели.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ УРОВНЕЙ

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать несколько слов и фраз на английском языке
Понимать речь на английском языке, когда с ними говорят медленно и четко с помощью языка жестов и мимики
Общаться на базовом уровне в повседневных ситуациях
Использовать английский язык при совершении покупок, давать указания и выражать свое мнение простыми словами
Использовать элементарную грамматику, к примеру, глагол «to be», простое настоящее, простое прошедшее и простое длительное время, «Wh»-вопросы, наречия частоты, личные и объектные местоимения и прилагательные и т. д
Написать 1-2 коротких описательных пункта о себе, друзьях или членах семьи, о своем обычном распорядке дня и своей комнате, используя простые предложения
Использовать навыки чтения, такие как «скимминг» и «сканирование» в чтении текста

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать английский язык, когда с ним разговаривают
Общаться на базовом уровне в повседневных ситуациях, объяснять, что им нравится и не нравится, поддерживать беседу о выходных днях и т. д.
Использовать английский, чтобы описать свой опыт, пригласить кого-то или отклонить приглашение, сделать запрос, выразить согласие и несогласие
Использовать элементарную грамматику, к примеру, притяжательные прилагательные, предлоги времени, герундий, прилагательные в сравнительной и превосходной степени, наречия, простое прошедшее и настоящее совершенное время и т. д.
Написать информативное письмо или эссе из четырех пунктов, используя простые и сложные предложения
Использовать навыки чтения, такие как прогнозирование, сканирование с помощью скимминга, угадывать значение из контекста при чтении текста

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Выражать свое мнение, давать комментарии, прогнозы и так далее
Обсуждать и вести спор культурно приемлемым способом
Понимать большинство вопросов и утверждений, произносимых с нормальной скоростью речи
Вести беседу с носителями языка
Использовать грамматику, например, настоящее простое и прошедшее простое время, настоящее и прошедшее длительное время, настоящее совершенное время, наречия последовательности и соединения, конструкции «to be going to», «used to» квантификаторы, условное наклонение, косвенная речь и т.д.
Написать информационное эссе из четырех пунктов, с указанием проблемы и решения, сравнивать и противопоставлять, используя простые, сложные, сложноподчиненные предложения, прилагательные и т.д.
Использовать навыки чтения, такие как прогнозирование, сканирование с помощью скимминга, угадывание значения из контекста, выделение основной идеи и вспомогательных деталей при чтении текста.

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Выражать свое мнение, давать рекомендации и выражать сочувствие
Обсуждать и вести спор культурно приемлемым способом
Проводить презентацию на темы, связанные с их жизнью
Использовать грамматику, например, настоящее и прошедшее совершенное время, герундий, модальные глаголы обязательств, модальные глаголы обязательств, герундий и инфинитивы, условное наклонение, косвенная речь, фразовые глаголы и т. д.
Понимать ряд идиом и сленговых слов
Вести беседу с носителями языка
Принимать участие в большинстве разговоров
Написать пояснительное эссе из четырех пунктов о преимуществах и недостатках, причинах и следствиях, используя простые, сложные, сложноподчиненные и сложносочиненные предложения, предложения с определительным придаточным и т.д.
Написать пояснительное эссе из четырех пунктов с меньшим количеством незаконченных предложений и предложений из двух или более частей, между которыми отсутствует корректное соединение союзом или пунктуацией
Использовать навыки чтения, такие как прогнозирование, сканирование с помощью скимминга, определение значения из контекста, выделение основной мысли, вспомогательных деталей, делать вывод при чтении текста

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Эффективно общаться в большинстве социальных ситуаций
Использовать навыки критического мышления в обсуждениях и во время презентаций
Уверенно вести беседу без подготовки
Использовать грамматику, например, длительное время и будущее совершенное время, условное наклонение, предложения с «I wish», герундий и инфинитивы, модальные глаголы в прошедшем времени, выражения контраста и цели, прилагательные в качестве существительных, косвенная речь и т. l.
Понимать множество различных идиом и сленговых выражений
Вести содержательные беседы с носителями языка
Принимать участие в большинстве разговоров
Использовать английский с повышением степени точности и беглости, в том числе в чтении и на письме
Написать аргументированное эссе-классификацию из пяти пунктов, используя простые, сложные, сложноподчиненные предложения, определительные и идиоматические выражения
Использовать в эссе подходящие вводные слова, переходные и другие полезные слова
Написать пояснительное эссе из четырех пунктов с меньшим количеством незаконченных предложений и предложений из двух или более частей, между которыми отсутствует корректное соединение союзом или пунктуацией
Использовать навыки чтения, такие как прогнозирование, сканирование с с помощью скимминга, определение значения из контекста, выделение основной мысли, вспомогательных деталей, делать вывод при чтении текста

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Эффективно общаться в различных социальных ситуациях
Эффективно использовать навыки критического мышления в спорах и во время презентаций
Уверенно вести беседу без подготовки
Использовать грамматику для большинства времен, связующие обороты речи, прогнозирование и умозаключения, добавление акцентов, инверсия, эллипсис и замещения и т. д.
Понимать множество различных идиоматических выражений и сленговых выражений
Вести содержательные беседы с носителями языка
Принимать участие в большинстве разговоров
Использовать английский с повышением степени точности и беглости, в том числе в чтении и на письме
Выражать свое мнение/написать аргументированное эссе из пяти пунктов, используя простые, сложные, сложноподчиненные предложения, определительные придаточные, предложения с препозицией контрастивного элемента и идиоматические выражения
Использовать в эссе подходящие вводные слова, переходные и другие полезные слова
Написать пояснительное эссе из четырех пунктов с меньшим количеством незаконченных предложений и предложений из двух или более частей, между которыми отсутствует корректное соединение союзом или пунктуацией
Использовать навыки чтения, такие как прогнозирование, сканирование с помощью скимминга, определение значения из контекста, выделение основной мысли, вспомогательных деталей, делать вывод при чтении текста

Курсы английского языка для детей

Обучение — это непрерывный процесс преобразования. В мы обеспечиваем благоприятную среду обучения, которая направлена на развитие интеллектуального, физического, социального эмоционального и творческого развития детей. Мы считаем, что надо способствовать развитию любознательности у детей, повышать их чувство уверенности в использовании английского и выявлять в них лучшие стороны. Для младших школьников мы предлагаем 6 уровней развития личности в возрасте от 5 до 10 лет. Каждый уровень направлен на развитие навыков общения учащихся и повышение их способности четко общаться на английском языке с окружающим их миром.На прохождение каждого уровня уходит примерно 8 недель.

Курсы английского языка для детей (Kids English Program) предназначены для эффективного и действенного изучения английского языка. Это достигается за счет использования проверенного коммуникативного подхода к изучению языка, что делает уроки живыми и интерактивными и благодаря различным видам деятельности, включая работу в классе, домашнюю работу, полевые игры, моделирование, эксперименты, навыки работы с данными и цифрами и ежедневную оценку. Эти мероприятия направлены на то, чтобы бросить вызов способностям учащихся, позволяя им в игровой и непринужденной обстановке улучшать свой английский.

КУРСЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Возраст

7 12 лет

Программа

Young Learners

Длительность

4 недели

Имеющиеся уровни

Junior 1, Junior 2, Junior 3, Junior 4, Junior 5, и Junior 6

Количество часов в неделю

23 часа

Дни недели

Понедельник – пятница (в пятницу до 12:15)

Макс. число в группе

10 – 13 учащихся

Учебники

Family and Friends from Oxford

Тест на определение уровня

Тест ELEC на определение уровня для детей. Интервью с преподавателями.

Сертификат

По окончании курса будут выданы сертификат о посещаемости и табель об успеваемости

 Оценка

 

Нет официальной оценки для учащихся уровней Junior 1 – 3, но учителя будут следить за успеваемостью на ежедневной основе.

Официальная оценка успеваемости для уровней Junior 4 – 6

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Структура ELEC Young Learners English Program включает в себя все важные аспекты для создания прочной основы обучения английскому языку. В этой программе есть 6 уровней.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ УРОВНЕЙ

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать несколько слов и фраз
Понимать речь на английском языке, когда с учащимся говорят медленно и четко с помощью языка жестов и мимики
Общаться на самом базовом уровне
Рассказать о ком-то, игрушках, домашних животных, действиях, которые можно делать, одежде и т. д
Выбрать картинку, слушая слова, фразы, предложения или целевой язык
Скопировать модель / ответить и задать вопросы / ответить на простые вопросы
Распознавать слова и предложения
Прочитать книжку, где на странице содержится по одному предложению
Читать и понимать слова, фразы и предложения
Участвовать в проектах и дать краткое описание кого-либо

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать собеседника, который четко выражает свои мысли на английском языке
Общаться на базовом уровне в повседневных ситуациях о том, что можно и нельзя делать
Представиться, поговорить о семье и друзьях
Описать свои комнаты, животных и одежду
Сказать время
Выбрать ответы на вопросы по картинке во время прослушивания разговоров
Отвечать и задавать вопросы / отвечать на простые вопросы, используя простое настоящее время
Читать вслух и понимать законченные предложения

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать разговорную речь на английском языке, произносимую с нормальной скоростью
Общаться на базовом уровне по большинству тем в повседневных ситуациях
Рассказать о распорядке дня, погоде и времени года, школьных поездках, сказать время, и т. д.
Описать внешний вид и привычки некоторых животных, охарактеризовать определенные профессии, продукты питания и т. д
Описать картинку, используя полные предложения
Заполнить пропуски, чтобы ответить на вопросы по картинке во время прослушивания разговоров
Отвечать на вопросы типа «TRUE» / «FALSE», слушая разговоры
Отвечать и задавать вопросы/ отвечать на простые вопросы, используя простое настоящее время для описания повседневной жизни
Читать вслух и выразительно и понимать полные предложения
Читать книгу, на страницах которых содержится более трех предложений
Писать полные содержательные предложения
Участвовать в проектах

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать разговорный английский язык
Понимать предложения и часто используемые выражения, относящиеся к наиболее актуальным темам – личной жизни, семье, школе, домашним, еде и т.д.
Говорить о внешности и характере людей
Задавать вопросы и рассказывать о себе, лучшем друге, называть время, рассказывать о хобби, интересах и занятиях в свободное время
Использовать грамматику, к примеру, глагол «to be», формы единственного и множественного числа, артикли (a, an, the), конструкции «there is/there are», исчисляемые и неисчисляемые существительные, побудительное наклонение, простое настоящее и настоящее длительное время и т. д.
Заполнять пропуски, чтобы ответить на вопросы по картинке во время прослушивания разговоров
Отвечать на вопросы типа TRUE» / «FALSE», слушая разговоры
Воспроизводить звуки буквы «а», звуки «шва» в конце слов, непроизносимые буквы и т. д.
Читать вслух и выразительно и понимать содержание абзацев
Читать «про себя» и понимать материалы для чтения, чтобы ответить на вопросы
Находить ответы на вопросы в небольших текстах
Читать короткие тексты и диалоги и отвечать на «Wh»-вопросы
Написать небольшой текст о школе, электронное письмо другу по переписке о занятиях в свободное время, любимой вещи и т.д.

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Понимать основные моменты по знакомым темам, которые обычно встречаются в школе, на досуге и т. д.
Описать внешность людей, рассказать о занятиях в свободное время, еде и т. д.
Задавать вопросы и предоставлять информацию о работе, еде, экстремальных видах спорта и т. д.
Задавать и отвечать на вопросы о том, что кто-либо любил делать в прошлом
Использовать грамматику, например степени сравнения, настоящее длительное время для выражение будущего, превосходную степень, простое прошедшее время для правильных и неправильных глаголов, конструкции «have to», «be going to», «a lot of», «would like», модальный глагол «must»/ «must not», предлоги и т. д.
Отвечать на вопросы, слушая разговоры
Отвечать на вопросы типа «TRUE» / «FALSE», слушая разговоры
Читать отрывки и диалоги и отвечать на вопросы
Написать электронное письмо о планах на выходные, используя настоящее длительное время, давать рекомендации в случае болезни, используя «must»/ «must not»
Составлять планы на отпуск с помощью конструкции «be going to» и т. д.
Составлять текст про работу своей мечты, спорт, и т.д.
Делать обзор фильма/книги

После прохождения уровня, учащиеся могут:

Легко понимать практически все услышанное или прочитанное
Без подготовки, свободно и четко выразить свое мнение
Рассказать о методах общения, путешествиях, имуществе, домашних делах и т. д
Делать прогнозы на будущее
Использовать выражения в телефонных разговорах, используя смайлики для выражения чувств
Рассказать историю, используя простое прошедшее время и прошедшее длительное время
Использовать грамматику, например, глаголы состояния, простое прошедшее время и прошедшее длительное время, наречия образа действия, притяжательные местоимения и притяжательные прилагательные, модальные глаголы, настоящее совершенное время с использованием «ever» и «never», простое будущее время.
Использовать простое прошедшее время и простое завершённое время в подходящей ситуации
Отвечать на вопросы, слушая разговоры
Отвечать на вопросы типа «TRUE» / «FALSE», слушая разговоры
Читать отрывки и диалоги и отвечать на вопросы
Написать историю, используя простое прошедшее и простое длительное время, соединительные слова
Написать инструкции, используя побудительное наклонение, письма, электронные письма и т. д.

ОТЗЫВЫ

Nurbolat Kozhamuratov, Kulsary, Kazakhstan

Hiii from Kulsary, Kazakhstan! I am Nurbolat Kozhamuratov, I was former student of ELEC Language Centre in 2018. My English used to be really bad until I’ve entered ELEC. The lecturers are thoughtful in their teachings and the marketing staffs and receptionists are very friendly and helpful in guiding me towards improving my English. I highly recommend studying here, you get to meet lots of people with different cultures and ethnics, and the experiences are truly satisfying. My English improved very fast! I recommend ELEC Language Centre to everyone in my country!

Kaiyrzhanova Gulkakhar, Kulsary, Kazakhstan

Здравствуйте! Меня зовут Кайыржанова Гулькахар, 24 года, проживаю в Атырауской области, вблизи города Кульсары. Хотела бы рассказать Вам о том, как круто школа ELEC изменила мою жизнь.

Началось все с того, что я работала в г. Кульсары, в строительной фирме, обычным офисным клерком. Откровенно говоря, я не испытывала восторга от данной работы, так как в строительной сфере я не была заинтересована от слова «совсем». Не мотивировала и заработная плата, учитывая мой нулевой опыт работы в то время. Разумеется, я благодарна за все знания и за тот опыт, что я получила в этом месте, но с каждым месяцем, что я там работала, казалось, я прожигаю своё драгоценное время. В таком унылом настроении пролетел год. Однажды, я просто поняла что надо что-то менять в своей жизни, и…

С нескрываемым удовольствием написала заявление об увольнении и улетела на 8 месяцев в Малайзию.

Попасть в эту страну помогла мне отзывчивая девушка по имени Айгерим. Она инструктировала меня от начала и до конца моего прибывания в Малайзии.

Уровень знания английского у меня был, мягко говоря, никакой. Разумеется, я помнила кое-какие азы, грамматику я знала, а вот мой словарный запас ограничивался лишь одной, как мне тогда казалось, длинной фразой — Лондон ис же кэпитал оф Грэйт Брэйтэн.

Всю катастрофичность ситуации я поняла в тот самый момент, когда я попала в школу ELEC, где разговорят даже мертвого человека, и человек этот будет шпарить на английском, как на родном языке 😄

Я попала в группу для новичков (уровень beginner, даже не elementary — вот она катастрофа мирового масштаба). Глаза из орбит лезли от изобилия представителей разных национальностей (студенты и учителя), и… немножко от беспомощности, когда учительница при помощи языка жестов пригласила меня к доске, попросила сесть за стол напротив незнакомого парня. Мы смотрели друг на друга, как баран на новые ворота, когда она, все так же жестами, попросила поговорить друг с другом. Мы оба смогли сказать только: «Hi! My name is ___. I’m from ____”. Дальше — мертвая тишина и румянец на щеках. От неловкости, язык так и чесался добавить: Лондон ис зе кэпитал… 😅

Если сказать о школьной программе, то она состоит из трёх пар:

1. Грамматика
2. Чтение/Письменный английский
3. Разговорный английский

В течении месяца (1 уровень — 1 месяц) три пары ведут совершенно три разных преподавателя. В конце каждого месяца студенты сдают экзамен под строгим надзором одного из них, если провалился — остаёшься в том же самом уровне, если прошёл — поднялся на уровень выше. С каждым уровнем — учительский состав меняется, что даёт студенту шанс изучать язык с самых разных сторон, ведь у каждого учителя — свой метод обучения.

Что касается количества людей в классе — не более 12-13 студентов, что очень хорошо, ведь внимания преподавателя хватает абсолютно на всех. Класс обычно очень дружный, так как 95% из них иностранцы, и все они держатся друг за друга. Школа устраивает фуд.фесты (каждый представитель страны приносит в школу приготовленное им национальное блюдо — по секрету, мой Бешбармак сразил наповал всю школу 😄), также школа устраивает вылазки в самые интересные места Куала-Лумпура (это как ехать на каникулы с одноклассниками), что помогает погрузиться в культуру страны, развивает речь, поднимает настроение, находит закадычных друзей — лишь все самое позитивное.

Что касается учительского штаба, то он тоже многонациональный. Все поголовно — СИЛЬНЫЕ! Лучшие в своей области!

Отмечу Мистера Тэда, мрачноватый шотландец, который внёс ОГРОМНЫЙ вклад не только в мой разговорный, но и ещё дюжины студентов. После месяца занятии с ним, я начала без умолку трещать на английском языке. Одним словом — бог разговорного английского. Его акцент — услада для ушей, вечность бы слушала 🙂

Что касается Бога Эссе — однозначно, это Саид! Объясняет так легко и непринужденно, что схватываешь все на лету. Человек без лишних слов и телодвижении, заставляет погрузиться в урок с головой, умеет заинтересовать самыми необычными темами — только что не знал что писать и вот… в течении 20 минут накатал полноценное эссе на бумагу А3. К слову, если хотите сдать экзамен IELTS — хватайтесь за Саида ногами и руками, это его стихия.

Разумеется, эссе невозможно написать без словарного запаса и грамматики.
По моему скромному мнению, грамматика — это Эми. Сильная? Мягко сказано. Мастерски хозяйничает в головах студентов, заставляя шевелиться самые ленивые извилины, и ставя по полочкам все сложные правила грамматики английского языка.


Я бы отметила так всех учителей, да боюсь — не будет конца и края моему восхищению.

Что касается стаффа, девочки на ресепшне — самые добрые и отзывчивые. Помогут справиться с любой возникшей проблемой, не оставят в беде и обязательно поддержат. Интан, скучаю по тебе!

В школе также есть мини-библиотека, где можно брать книги на английском языке.

Бесплатное кофе и кулеры с водой в каждом уголке, что безумно радует! Также, автомат с напитками там же, прямо в холле.

Что касается локации школы, она расположена в самом сердце Куала Лумпура, совсем рядом с башнями Петронас. Прямо впритык ко школе расположены самые лучшие рестораны столицы, шоппинг-моллы, развлекательные центры, также метро в 5 минутах ходьбы.

Благодаря школе ELEC, учителям ELEC, Айгерим — я побывала в прекрасной стране, испытала кучу положительных эмоции, встретила хороших друзей, нашла потрясающую работу, и имею возможность расти выше и выше!

Спасибо ЕLEC!!! Лучшая школа на свете!!! ❤

Свяжитесь с нами

Unit B-1-8 & B-1-9, Block B, Megan Avenue II, 12, Jalan Yap Kwan Seng

+(60) 3-2164-9827

info@elec.edu.my

Отправить запрос